A maioria das pessoas não planeja fracassar, mas fracassa por não planejar. J.L.Beckley
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Todos os anos, milhares de Professores sofrem com os mesmos problemas:
Saber Planejar uma aula Neurologicamente correta, vai te ajudar a ATIVAR as áreas certas do Cérebro dos seus alunos TORNANDO SEU CONTEÚDO INESQUECÍVEL.
Vou te ensinar nesse curso o passo a passo exato, para planejar aulas inesquecíveis, sabendo exatamente o que fazer para ENSINAR SEUS ALUNOS da maneira que o CÉREBRO DELES APRENDE MELHOR. Tudo testado por mim na prática de mais de 15 anos em sala de aula e consultório.
A prática educativa é feita de grandes desafios e um dos maiores entraves encontrados pelo professor está na dificuldade de integrar todo aparato teórico e científico exigidos em sua formação com sua prática educativa.
O distanciamento existente em todo processo de ensino e aprendizagem, no que
diz respeito a teoria e a prática, é o que faz com que os professores deixem de alcançar o
principal objetivo de sua atuação que é a APRENDIZAGEM de seus estudantes.
Existe um processo na atuação profissional anterior a aula propriamente dita. O
professor necessita desenvolver competências que lhes servirão de ferramentas para que
o ensino seja realmente efetivo.
Uma das competências do professor deve ser o
uso prático de determinados conceitos e são eles: ENSINAR, APRENDER, PLANEJAR e
AVALIAR.
Os conceitos destacados acima, não podem ser compreendidos em sua
superficialidade, já que a compreensão plena destes conceitos garantirá uma prática
eficaz.
É muito comum que a superficialidade também esteja acompanhada de intuição,
é importante ressaltar que qualquer especialista não fundamenta sua prática
intuitivamente e sim em evidências e conceitos que lhes servirão de respaldo para toda
decisão.
Por muito tempo, se percebe que a prática educativa é vista de modo simplista e o
mais importante é que cada PROFESSOR se perceba como um ESPECIALISTA deste
processo de construção e desenvolvimento de outro ser humano.
Afim de colaborar para que a prática do professor seja efetiva, este curso vem
esclarecer conceitos básicos e ainda não compreendidos por eles e direcionar o passo a
passo para um PLANEJAMENTO que realmente conduza seus estudantes ao sucesso.
Afinal, “Não há ventos favoráveis a quem não sabe para onde navega”.
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O CERTIFICADO desse curso é Digital e é válido em todo Brasil, reconhecido na categoria de Cursos Livres(que tem como Base Legal o Decreto Presidencial N° 5.154, de 23 de julho de 2004, Art. 1° e 3° e PORTARIA Nº 008, de 25/06/2002 publicado no DIÁRIO OFICIAL – SC – Nº 16.935 – 27.06.2002).Nossos Certificados são Válidos em todo território nacional e são amplamente aceitos no mercado de trabalho e na academia.Somos também afiliados a ABED(Associação Brasileira de educação a Distância), no entanto, o aluno precisa estar atento às regras das instituições que pretende apresentar as certificações ou verificar as especificidades de cada edital.
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Meu nome é Carla Silva, sou Professora e Psicopedagoga
Autora do LIVRO NEUROCIÊNCIA PARA A ALFABETIZAÇÃO Psicopedagoga e fundadora da Oficina da Inteligência
Pós graduanda em Neurociências e Comportamento PUC- RS; Psicopedagoga Clínica, Institucional e Hospitalar; Mediadora do Programa de Enriquecimento Instrumental - Método israelense para desenvolvimento humano, pelo ISELP; Screener para Síndrome de Irlen (Dificuldade de Aprendizagem relacionada à visão); Coach Integral Sistêmico; Analista de Perfil Comportamental. Carla Silva já trabalhou como professora da educação infantil, como alfabetizadora, como coordenadora de escola e saiu da sala de aula para buscar as respostas sobre o que impedia as crianças de aprender. Hoje ela é referência em alfabetização e tem milhares de alunos em diversos países.
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